高考散文阅读思维导图高考散文阅读:分析散文中的人物形象

时间:2020-05-29  来源:材料分析  阅读:

【高考散文阅读思维导图】高考散文阅读:分析散文中的人物形象

高考散文阅读:分析散文中的人物形象

考点透视

该考点主要考查欣赏作品的形象。在咏物类和写人类的散文中都涉及作品的形象,它既指咏物类散文中的物象,也指写人类散文中的人物形象。

散文中的人物形象一般不如小说中鲜明,即使是写人类的散文中的人物形象,作者也往往只抓住人物一个方面的情况加以表现,以此来体现人物的精神风貌和性格特点。

从高考考情来看,散文阅读较少涉及该考点的考查,只在部分省市的试卷中偶有涉及,如2011年的广东卷、2013年的天津卷等,均出现了分析散文中的人物形象的试题,应适当关注。

典题例析

例:(2013·天津卷第19题,文本《胡杨人家》见第163页)请概括老代的性格特点,并加以分析。

〖思维导引〗概括人物的性格特点要“察其言,观其行,看其貌,听其声”。文章中写老代的文字不多,其中有一些能体现老代性格的关键词语,如“憨憨地”“豪情和大度”等。文中作者初次见到老代时,对老代的外貌描写显出其淳朴的特点;在作者与老代商量钱和包饺子时老代的语言显出憨厚的特点;“刚开始我把他媳妇儿当他女儿了。老代没生气,反而开怀大笑”可看出老代的豪爽和大度。参考答案:淳朴、憨厚、豪爽、大度等。(结合文本分析略)

解题指津

散文中的人物形象,可以是人物的一个神态、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化,也可以是一组人物的语言、一个典型的细节等。散文通常以精当的描写、简洁的笔法刻画人物的形象,表现人物的性格,反映人物的思想感情。

在答题时,应先从文章中找出表现人物形象的语句,然后将这些语句适当归类,看哪几句集中表现了某一个方面的性格(如“典题例析”中老代的外貌描写、憨憨地说价钱、乐呵呵地回应“我”的调侃等),然后用恰当的词语概括出来就可以了。

须要注意的是,分析时应结合文本展开具体分析,不能笼统空泛,主观臆测,不能过分拔高人物的形象,应该紧密结合文章内容、文章要表现的主旨和抒发的情感。

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