从苦读到乐读阅读答案_从苦读到乐读阅读答案

时间:2020-01-12  来源:工作计划书  阅读:
从苦读到乐读

①历史上苦读的事例很多。比如东周纵横家苏秦,“兵法之书,昼夜勤读。每值更深夜静,昏迷眼闭,乃引锥自刺其股,使醒又读”;汉代政治家孙敬,“好学,晨夕不休。及至眠睡疲寝,以绳系头,悬屋梁,后为当世大儒。”乐读的事例也不少。比如,孔子提倡“知之者不如好之者,好之者不如乐知者”;宋代诗人韩驹也把读书当作一种乐趣,“欲乐诳凡夫,须臾皆变坏。唯书有真乐,意味久犹在。”

②读书有苦读和乐读,这两种读书的形式本应是互补的。现在人们多认同后者,带着浓厚的兴趣去读书,事半功倍。因为有兴趣,读时心无杂念,感受深,记忆牢,且流连忘返。“心骛八极,神游万仞”的情况多半是“乐读”时发生的。

③这样读书好处虽多,但也有弊端。胡适曾说:“幼时酷嗜小说,所得小说良莠不齐……害余不浅。”可见读书全凭兴趣,不加选择是不行的。此外,如果一个人兴趣狭窄,读来读去就是那么几种书,容易使知识结构畸形。对此,鲁迅早有论述:“先前的文学青年,往往厌恶数学,理化,史地,生物学,以为这些都无足重轻,后来变成连常识也没有,研究文学固然不明白,自己做起文章来也糊涂,所以我希望你们不要放开科学,一味钻在文学里。”

④一个人要读自己“厌恶”或毫无兴趣的书,当然会觉得“苦”,但若不放弃地“苦”上一阵子,自然有所收获。尝到了“苦”的滋味也就会有了兴趣的萌芽,再“苦”下去,发展到欲罢不能的地步也未可知。

⑤当然,苦读和乐读的境界和目的不同。“十年寒窗无人问”,苦读的目的是“一举成名天下闻”,既是为了自身求取功名、出人头地,也是为了实现“修身齐家治国平天下”的理想。不过,无论是苦读还是乐读,读书的最终目的是为了实践和应用,要把学来的知识变成自身本领或者自身修养,否则就成了典型的“书呆子。”

⑥“读书莫畏难”,对一个善于学习的人来说,总是能够从读书中受益,也会从开始的苦读逐渐升华到乐读的境界。

1、本文作者的观点是什么?(2分)

2、第①段在文中的作用是什么?(3分)

3、第③段能删除吗?为什么?(3分)

4、结合文章内容,说说一味的乐读有哪些弊端?(2分)

5、除了苦读和乐读,你还有哪些好的读书策略?试简要解释。(3分,30字以内)

答案:

1.我们读书,既要苦读又要乐读。(或:我们读书,要把苦读和乐读两种形式合理的互补。)(2分)

2.引出中心论点;作为事实论据具体有力的证明中心论点;(2分)吸引读者,激发阅读兴趣。(1分)(共3分)

3.不能,(1分)本段论证的是一味的乐读所带来的弊端,(1分)从反面突出有力的论证了本文的中心论点。(1分)(共3分)

4.读书全凭兴趣,不加选择,很容易读到不健康的书籍;(1分)如果一个人兴趣狭窄,读来读去就是那么几种书,容易使知识结构畸形。(1分)(共2分)

5.例:①疑读,就是带着疑问去读书。②精读与略读,重点的内容精细的读,非重点的则浏览。(3分)(记读、猜读、背读等均可,只要解释合理,展现了发散思维即可给分)

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