[2018~2019地理期末考试]2018-2019学年地理组述职报告
尊敬的领导，亲爱的老师们：
大家好！
过去的一学期，地理组在校领导、教学部的关心和帮助下，在赵亮组长的带领下，在组内同仁的共同努力下，顺利的完成了本学期教育教学工作。现将本学期我组工作开展情况进行简要的汇报，总结。如有不到之处还请批评指正！
一、常规工作
1、集体备课方面
本学期我组在教研组的正确领导下，探究摸索新的备课模式，首先就整节课进行说课形式集备，然后就某个关键知识点、学生易错点进行集中探讨。本学期开学之初，就与组内小伙伴说了地理教师的专业基本功不能丢，即使拥有现代发达的电子计算机，但是我们的版图版画能力依然不能丢。故而，本学期我组老师在教案的书写和课堂版画上下了大功夫。可谓是图文并茂，生动形象。基于此，我组陈晓峰老师、孙磊老师在新站区地理优质课比赛中分获一等奖和三等奖的成绩。
不足：集体备课的成果在不同类型班级授课效果不同，学生接受能力也有所差异，在不同类型班级的作业设计上还不够科学，严谨。因此在学业水平测试中出现分差较大的情况，该情况八年级尤为明显。
改进：下学期加大分层备课的力度，下学期杜绝出现不同类型班级，用一样的教学课件。落实分层作业，关注作业反馈效果！
2、公开课、观课、议课方面
本学期共开展常规组内公开课14节、生态课堂2节、新教师汇报课1节、期中诊断课1节，共计18节。本学期各类公开课授课老师课前精心准备，课堂激情演绎，不断的打磨，目的就是要能够给组内同仁带来实实在在的触动和收获。在公开课整个准备中，从讨论教学设计到多次磨课和评课，发挥集体的智慧。在议课过程中，议课老师提出中肯的意见，授课老师虚心接受学习，进而内化。组内听课节数共计258节，人均51.6节，有效听课节数248节，人均49.6节。常态课人均近30节课。整体上我组老师听课有记录，有批注，有反馈。评课过程中，我组宋华超老师往往能关注到我们忽视的点，提出疑问，加以讨论研究，使得我组老师在评课过程中不再是千篇一律的说套话。本学期在组内同仁的共同努力下，授课能力有提高，议课水平有进步。
除此之外我组老师还参加168中学地理开放课2节，2018年合肥市初中地理教学观摩会2节。其中在合肥市地理教学观摩会后的研讨会的发言，受到市教研员的高度认可和赞誉。
不足：1、听课节数未能达到教研组要求的55节；2、跨学科听课相对较少
改进：变被动为主动，从备课开始，精心准备课堂，吸引老师主动听课。组长带头，常走进常态课堂，带领大家一起学习其他学科老师的课堂魅力。
3、读书--教师专业化成长的源泉
本学期开始，在赵组的带领下，我组老师统一购买了《教育实务与反思》--来自一线的100个典型教育案例。通过书中一个个生动的案例，不断的告诫自己，教育，是一种幸福的相遇，要怀着敬畏的心去看待我们的职业和孩子。同时也会利用集体备课的时间，组内老师就某个案例进行讨论。除此之外，我组老师还征订了《中国国家地理》、《孤独星球》、《中国最美的一百个地方》以增加我们专业成长的深度和广度。就目前来看，我组老师学习的积极性很高涨，由于本组课程安排难以统一，读书活动由组内老师利用空闲时间完成，比如说晚自习，晚上巡寝时的书香寝室时间，或者回到宿舍的时间。
不足：读书书籍还不够丰富，专业引领还不够强
改进：下学期征订更多地理专业类书籍，如中地参包括教参教案。以提升我组老师专业成长。
4、提升教师解题能力，以专业引领学生成长。
教师的专业成长速度要跟上我们孩子学业进步的速度。我们的孩子等不起，我们更没有理由因为我们专业的疏漏，给孩子造成一生的遗憾。所以本学期在教研组的统一要求下，我为组内老师统一购买了《天利38套》以提升教师的解题析题能力。尤其是地理生物即将纳入中考的前提下，所有地理组的同仁都高度重视自身解题能力的提升。
在不断的解题过程中，也总结出一套答题技巧，如在做选择题时告知我们的孩子1要认真审读题意，细读试题的题干和选项全面分析并充分挖掘题干提供的显性条件和隐性条件。2要回忆联想，比较筛选。尤其注意（1）前后矛盾，如“海洋升温慢、降温快 ”。（2）误为因果，如“亚热带地区湿热，所以回归线附近降水多 ”。（3）表述绝对化，选项中有 “ 都 ”“一定”“全部”“必然”“肯定”等表述绝对化的词语，如“热带雨林气候都分布在赤道附近”“日界线就是 180°经线”。（4）概念不清或表述不完整，如“ 地壳分为六大板块 ”。
（5）以偏概全、以点带面，如 “ 以雨水补给为主的河流汛期出现在夏、秋季节 ”。在综合题答题过程中则会告诉孩子们：1要认真审题：审题是答题的前提和基础，只有正确地理解题意，把握命题的指向，答题才能有的放矢。2要看清图示：中考题中很大一部分是与图相关的。因此，应该对各类地理图像、图表的特点和作用认真掌握。在答题时要认真看清图像、图表中所表现的内容，准确、全面而有效地从图示材料中提取显性的和隐性的信息，并要注意将图像、图表资料与文字资料有机结合起来，加以灵活运用。等等。
不足：很多时候我们只是做题，却没有去详细的解题析题。对于出题者的意图没有更多的去研究。
改进：下学期不能仅仅只是做天利38套，需要接触更多省市的中高考试题，尤其是省内蚌埠，宣城，安庆等市近几年的试卷。
二、部门工作：
1、社团：本学期社团工作由宋华超、王锐老师主要负责，其他老师协助。为将晨旻航模社打造成学校精品社团。本学期社团主要从以下四个方面：
室内实践制作航模方面――重参与、引兴趣、炼能力。主要包括：“黄鹂”号、“翼神”号、“小火箭”、橡筋动力滑翔机和多种纸飞机的制作。室外航模比赛演练方面――严标准、真实战、找不足主要包括黄鹂号试飞比赛。“小力士”火箭受天气影响，试飞推迟到下学期。航模知识拓展培养方面――夯基础、通科普、振情感，师生沟通合作培养方面――讲合作、练表达、养修行。
不足：受自身专业限制，无法给予我们的航模爱好者提供更多的技术支持，以拓宽孩子们的视野。
改进：已与北航研究院合肥分院达成合作共识，下学期北航研究院陈磊博士后将会为我校航模社团成员安排系列课程。
2、工会：
校工会在办公室领导下，由徐磊老师和我主要负责具体工作。地生组小伙伴共同协作下。本学期，校工会组织开展了第34届教师节联欢活动、合肥新站寿春实验中学第二届教职工趣味运动会、校健身房搬迁与布置与关爱寿春下一代，冬日送温暖--关心寿春准妈妈们等活动。既增强了体魄，关爱了同仁也丰富了教职工的课余生活。
不足：校工会工作开展不够及时，活动开展不能照顾到所有的老师。
改进：下学期将多组织开展活动，在学校能力范围之内，最大程度的给老师们送福利，送温暖。为幸福寿春做出应有的贡献。
3、团委、学生会：
团委、学生会工作比较繁琐，孙磊老师遇事没有推诿，主动承担学校给予的任务，本学期孙磊老师与张君君组长、李倩老师承担了大量的团委学生会工作。孙磊老师负责学生会卫生等相关工作的部署和检查工作。担任校团委老师并辅助团委书记负责相关工作，如宣传活动，整理材料，和指导并带队团员外出活动。
不足：校园卫生检查力度可加大，督促工作做到位，团员活动开展不足。
改进：下学期开学是春季传染病高发季节，卫生检查一定要盯点到人。确保校园卫生安全。
4、学校宣传工作：陈晓峰
本学期继续负责校园宣传以及学校各类会议活动新闻宣传和拍摄工作，本学期为办公室、教学部、学生部、党支部累计拍摄照片近2万余张，共计93.9GB。
不足：受个人能力限制，往往因为拍摄照片，无法照顾到备课组工作。
改进：1，建议学校增加拍摄人员，2，如果无法增加拍摄人员，只能提高工作效率，更好的去平衡学校工作与备课组工作。
三、安保值班工作：
我组老师本学期承担了学校大大小小基本所有的值班任务，大型集会时的楼道值班、晚放学早上学校门口值班、周五放假、周日返校值班、以及晚上送医。以上工作我组孙磊老师全部承担，他的感受也最为深刻。本学期，没有出现一起重大安全事故，很好的完成了学校安排给我组的任务。同时也感谢组内小伙伴尽心尽责的，不折不扣高效的执行力。
四、备课组文化
精准定位，研究备课组整体和个体的现状，促进差异性成长。说实在的，在一开学，我很焦躁，经常的会与君君进行探讨，因为我组是一个完全全新的备课组，我这个组长还有我的同仁都是新手，一开始我们也走了弯路，但是在组内小伙伴的共同努力下，我们一起努力，一起奋进，一起发现问题同时想方设法的解决问题。因为我心往一块想，力往一块使。因为我们地理组的五人小分队，是一家人！这个学期我们的小伙伴确实付出了许多，也帮助我分担了许多工作。由衷的说一声感谢！
为了促进组内团结和谐，一开学收集了所有同仁的生日，在生日当天送上一份生日祝福。孙磊老师说这学期的生日是让他最为感动最为难忘的一次生日，因为，有我们小分队的陪伴。为了缓解大家紧张工作的压力，孙磊和宋华超老师擅长篮球，他们会和君君，老徐走上篮球场，而我则带着咱们的姐妹们前往三楼体育馆打打羽毛球，亦或者相约一起前往健身房，一起去挥汗如雨！在多次的磨合中，我们找到了彼此的长处：孙磊做事细致负责，为我组提供技术支持；宋华超思路清新，往往在我们遇到壁垒时能另辟蹊径，提出建设性意见，教育理论新奇；童小敏这学期应该是最为辛苦的，家在肥西，每天晚上回家，早上过来。路上车程都需要1个小时，但从未迟到！她守时高效，任劳任怨。布置下去的任务，她会尽最快的速度完成。王锐是我们组的小妹了。每天起的最早，最早到办公室，整理办公室，烧开水。一旦有事需要小锐帮忙，从没有推辞过。好几次都已经在宿舍躺下了又跑到办公室给我们帮忙。
科学分工，发挥他们的优势。让他们的工作有成效，能看的见，提高积极性。本学期组内小伙伴都已经站稳了自己的讲台，也能立足了自己的课堂去研究探讨促进自己专业成长。
我期待，下学期，我们都能遇见更好的自己，更优秀的团队。祝大家寒假充实愉快，阖家幸福安康。谢谢！
[2018~2019地理期末考试]2018-2019学年地理组述职报告
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