[领袖的意思]“领袖”考论述类文本阅读答案

时间:2020-08-27  来源:工作计划表  阅读:

[领袖的意思]“领袖”考论述类文本阅读答案

现代文(论述类文本)阅读答案(共9分,共3题,每小题3分)

阅读下面的文章,完成6-8题。

“领袖”考

在魏晋南北朝时期的文献中,常见“领袖”一词,既可以作名词,也可以作动词。作名词时表示“同类人中的杰出者”“楷模”。东晋葛洪《抱朴子?内篇?道意》“张角,钜鹿人,创太平道,自称大贤良师,为后汉末年黄巾贼之领袖。”作动词时词义是“做他人的楷模、为他人作表率”。

“领袖”最早见于汉代文献,实际上是“衣服的领和袖”。如《庄子?徐无鬼》“郢人垩慢其鼻端若蝇翼,使匠石斲之。”“郢人”,《汉书音义》作“獿人”。服虔曰“獿人,古之善涂塈者,施广领大袖以仰涂,而领袖不污,有小飞泥误著其鼻,因令匠石挥斤而斲之。”(《庄子集解》)在服虔注中,“领袖”与前文“广领大袖”相对应,表示“衣服的领和袖”意思甚明。

“领袖”为什么能表示“同类人中的杰出者”呢?让我们首先探讨一下组成这个词的两个字的意义和作用。“领”的本义是“脖子”。如《诗经?卫风?硕人》“领如蝤蛴,齿如瓠犀。”毛传“领,颈也。”按照认识规律和词义引申规律,衣服挨近脖子的部分也可称为“领”即“衣领”。如晋陶潜《闲情赋》“愿在衣而为领,承华首之余芳。”

我们今天所说的“袖”上古称为“袂”。汉代以前的“袖”是袂(衣袖)之长于手、反屈至肘的部分,相当于戏曲中的“水袖”。上古时“袂”为衣袖总称,说“袂”可以包括“袖”,说“袖”时只指局部,不能指全部的袖子。如《左传?襄公十四年》“余狐裘而羔袖。”即狐皮的衣服袖上接了一段羔皮的袖头。《战国策?燕策三》和《史记?刺客列传》记载荆轲刺秦王“左手把秦王之袖,而右手持匕首揕之。未至身,秦王惊,自引而起,袖绝。”此句中“袖”即指袂之长于手的部分,因为是接上去的,就被拽断了。汉代以后,“袂”字逐渐消失,衣袖统称为“袖”。

“领”和“袖”之所以在文献中常常连称,一是因为在衣服的制作上二者都是另加的部分,又都起装饰的作用,二是因为二者都有特别的作用,提起领子,整件衣服就可以顺当地提起,《荀子?劝学》“若挈裘领,诎五指而顿之,顺者不可胜数也。”所谓“提纲挈领”即提住网的总绳和衣服的领子,比喻把问题简明扼要地提示出。袖则常用以挥动示意并能表示礼节,《易经?归妹》王弼注“袂,衣袖,所以为礼容者也。”孔颖达疏“所举敛以为礼容。”

由于“领”和“袖”在衣服上有重要作用,从而引申出“同类人中的杰出者”的比喻义。“领袖”的这个比喻义与组成这个词的两个词素义已不直接相关,两个词素已凝固而不可分,我们无法将表示“杰出人物”的“领袖”拆开用两个词素义的加合理解,因此,我们认为“领袖”已经由并列短语演变成为一个双音词。“领袖”成词的时代发生在两晋时期。

我们现在用“领袖”指称“国家、政治团体、群众组织的最高领导人”,此义是从“同类人中之杰出者”引申而的,早在明清时就已见用。《明史?曹于汴传》“时绍徽、应甲附魏忠贤得志,必欲害于汴,属其党石三畏以东林领袖劾之,遂削夺。”

6.下面关于“领”和“袖”的表述,不符合原文意思的一项是

A.“领”字出现较早,最早在《诗经》中已有使用,“领如蝤蛴,齿如瓠犀”中的“领”即

指人的脖颈。

B.“袖”字最初是指袂中长于手,反屈至肘的那部分,如《左传》中“余狐裘而羔袖”中的

“袖”就是。

C.“领袖”连用最早见于《庄子》,该书记录“郢人”(“獿人”)“施广领大袖以仰涂,而领袖不污。”

D.“领袖”在魏晋南北朝时期的文献中常见在“同类人中的杰出者”或“做他人的楷模”等义项上被使用。

7.下列关于“‘领’和‘袖’在文献中常常连称”原因的理解,不符合原文意思的一项是

A.“领”和“袖”都是衣服的重要构件,都是另加的部分,且都有装饰性。

B.“领”和“袖”各自有其特殊的作用。

C.“领”和“袖”由其本义引申而的比喻义,让其最终合变成一合成词。

D.“国家、政治团体、群众组织的最高领导人”让“领袖”更加不能拆分。

8.下列理解和分析,符合原文内容的一项是

A.在两晋时,“领袖”虽然有“楷模”的义项,但也见有“为后汉末年黄巾贼之领袖”,可见其感

情色彩尚不全是褒义。

B.在荆轲刺秦王的故事中,有“左手把秦王之袖??????自引而起,袖绝”的记载,此句中“袖”即

指袂之长于手的“水袖”,因为“袖”是另接上去的,所以易“绝”。

C.“领袖”一旦当做“国家、政治团体、群众组织的最高领导人”看待,它就已成合成词了,

因为它的意义和其中两个语素的意义不再直接关联。

D.“为后汉末年黄巾贼之领袖”和“属其党石三畏以东林领袖劾之”的“领袖”同中有异,因为它

们都不再是并列短语。

答案

6.C.(《庄子》与《庄子集解》不同)

7.B(“各自”)

8.A.(B.相当于戏曲中的“水袖”;C“国家、政治团体、群众组织的最高领导人”应为“同类人中的杰出者”;D.强加因果)

阅读答案:

楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。张良是时从沛公古代诗文阅读答案在互联网和微博出现之前,人们很少会意识到这样一个问题现代文阅读答案曹禺执教剧校实用类文本阅读答案选自《宋史列传第一百一十一》古代诗文阅读答案中国书法是与中国文化特殊土壤密不可分的独特艺术形式现代文阅读答案花篮里花儿香阅读答案《三国志?孟光传》节选文言文阅读答案一张纸阅读答案邹容,字威丹,四川巴人。父某,行商陇蜀间,略知书古代诗文阅读答案意志再生指南阅读答案《论语·颜渊》《韩非子·解老》比较阅读答案翻译《孟子|无或乎王之不智也|一曝十寒》阅读答案试题其进锐者,其退速|阅读答案孔孟的教育方法怎样体现“中道而立”的思想|阅读答案礼之用,和为贵。先王之道,斯为美,小大由之|阅读答案试题子游认为何为“末”?|阅读答案孔子“矜而不争”是没有进取心的表现?|阅读答案翻译说说“礼”的作用是什么,它和中庸有什么关联|阅读答案翻译译文试题曾子认为“为人谋”理解|阅读答案翻译译文试题概括出孔子和韩非子的义利观|阅读答案翻译译文试题分析儒家“礼”与“和”的关系|阅读答案翻译译文孔子认为怎样说话才得体?|阅读答案翻译译文谈谈“仁”和“礼”的关系|阅读答案翻译译文子路认为“道之不行”的原因是什么|阅读答案翻译译文孔子认为读书人怎样才能通达?|阅读答案翻译译文说说孟子“三乐”的根源|阅读答案翻译译文试题说说孟子认为怎样才能成为至善之人|阅读答案翻译译文试题说说孟子的修养观|阅读答案翻译译文试题简要分析孔子和孟子对“仁”的各自看法|阅读答案试题说说你是如何理解孔子及孟子的耻辱观的|阅读答案试题“割不正”与饮食卫生无关,孔子为什么也将它列入“不食”行列?|阅读答案试题孔子“不在其位,不谋其政”思想与他“知其不可而为之”的精神是否矛盾|阅读答案根据上面的材料,简析孔子和老子观点的区别|阅读答案简要说明你对孟子“出乎尔者,反乎尔者”的理解阅读答案关于学习,孔子和孟子有什么共同的观点阅读答案指出“告诸往而知来者”和“君子之志于道也,不成章不达”所包含的学习道理--阅读答案阅读答案--儒家价值观的核心是什么?说说这些观点在现实生活中对你的启示《金刚经》一切有为法,如梦幻泡影,如露亦如电;《法句经》莫轻小恶,以为无殃,水滴虽微,渐盈大器阅读答案叔孙武叔语大夫于朝曰:“子贡贤于仲尼。”子服景伯以告子贡--阅读答案概括孔子和孟子为学主张的共同点阅读答案孔子不得中行之人就愿意结交狂狷之人,你赞成孔子的选择吗阅读答案孔子和孟子对于“勇”的认识的角度有何不同谈谈你对“大勇”的认识--阅读答案左右皆曰贤,未可也;诸大夫皆曰贤,未可也;国人皆曰贤--阅读答案子路曰:"君子尚勇乎?"(孟子)曰:"子以为有王者作,将比今之诸侯而诛之乎?其教之不改而后诛之乎--阅读答案如何才能成为“善”人,孔子与孟子有何不同的见解--阅读答案孔子认为一个真正的君子应该“无忧”谈谈你对“君子无忧”这一观点的理解--阅读答案.孔子认为“予之不仁也”,其原因是什么--阅读答案孟子认为应该如何培养“浩然之气”?请用自己的话加以概括--阅读答案说说对于教育学生之事,孔子的态度有何矛盾之处?如何理解此矛盾--阅读答案

[领袖的意思]“领袖”考论述类文本阅读答案

http://m.cyloushi.cn/gongzuojihua/146429.html

推荐访问:领袖之证 3d领袖
相关阅读 猜你喜欢
本类排行 本类最新