写一次人物群体400字_写一个人物群体的作文7篇
写一个人物群体的作文（一）：
我的一家
我们一家有4口：爸爸、妈妈、妹妹和我，4个人各有不同的脾气特点，但是凑在一齐，却成了一支和谐的交响曲，使我们这个家庭充满了欢乐。不信，请看：
幽默老爸
爸爸是个爱讲笑话的人，一有空就讲笑话，逗得全家笑个不停。这不，晚饭后，他又开始了：“从前，有个学者，最喜欢形象化教学。一天，他给学生解释了一个句子，‘此乃尸也’。学生不明白他说的是什么意思，这个老师就往地上一躺，一动也不动，过了一会儿，又说，‘此乃尸也！’”讲到那里，爸爸朝地上一躺，嘴里喃喃地重复着：“此乃尸也。”引得我们捧腹大笑。妈妈嗔笑道：“你呀，真是个老顽童写一个人物群体的作文5篇写一个人物群体的作文5篇。”只见爸爸站起身：“夫人息怒，此乃‘笑一笑，十年少’也，不是在下说话风趣，恐怕你早就变成老太婆了！”“哈哈……”房间里又响起一阵笑声。
夸张老妈[由整理]
老妈除了爱唠叨，还有一个最大的特点，那就是说话个性夸张。每一天天不亮，老妈就扯着嗓子喊：“儿子，快起床呀，还有5分钟就8点了。”吓得我一阵紧张，赶忙穿上衣服和鞋子准备上学校，结果出门时一看，还不到七点半呢！
最有意思的一次是，我们一家要去机场接外公。妈妈一大早就起来打扮得光彩照人，但是我和爸爸、妹妹却装作一副不知情的样貌摇摇头。真让我拿她没办法。一天，外婆送来了一大袋苹果，我刚一转身，已经少了好几个，我再回头看她：所有的口袋里都装满了苹果，嘴里还叼着一个大的。那样貌真滑稽，我忍住笑，叫了她一声“馋猫”
“研究生”―我
要说家中另一位重要的成员，那就是我啦！我嘛―高高的个子、圆圆的脸、浓浓的眉毛下长着一双忽闪忽闪的眼睛写一个人物群体的作文5篇作文。我的特点就是，内心有许多稀奇古怪的想法，使我总是对什么都感到好奇。我曾砸破闹钟，研究指针为什么不吃饭就能不停地走路；我曾把收音机拆了，研究是谁躲在里面说话；我曾把金鱼的尾巴剪断，看它们是不是还会游泳。为了这些研究，妈妈免不了打我。就因为我是个“研究生”，所以爸爸妈妈到此刻也不敢把我一个人放在家里，说怕我把房子拆了研究房子是怎样造出来的。
瞧，这就是我的一家，你跟喜欢哪一位呢？欢迎你来我家做客啊！
写一个人物群体的作文（二）：
我们的班级
校园多么像哺育我们成长的宁静的港湾，然而班级就是我们乘搭的一艘艘船，在浩瀚的大海中，带领我们乘风破浪，我们带着全新的梦想，踏上全新的旅程。说起我们班，它是由一群群顽皮捣蛋的学生和爱生如子的老师组成的，是一个热闹非凡的大家庭。由于我们的调皮常常让老师束手无策，哭笑不得，使得整个班级充满了生气勃勃的朝气，夸夸我们班吧。那就像丈母娘夸女婿――就是好！
我们班的学风好写一个人物群体的作文5篇写一个人物群体的作文5篇。同学们上课都一丝不苟，全神贯注地听老师讲课，课堂上不东张西望，不窃窃私语。老师们也各尽其责，耐心而又不厌其烦地教导我们。同学们之间互相帮忙，共同进取，如果有谁对于老师讲的知识有含糊或不懂的，大家都主动、热情地来帮忙他，对于成绩不好的同学，大家都经常鼓励他，从不嘲笑他，保护他的自尊心，共帮他补习，让他渐渐进步，用心地投入学习中去。同学们都很遵守纪律，上学从不迟到，更没有旷课现象
每一次考试，我们班无论哪一门功课都位居第一，成绩突出，有的还上了年级前十名，我们班还被评为礼貌班级，这都是师生努力的成果啊！
我们班不仅仅在“文”的方面行，在“武”的方面也行，正所谓“文武双全”嘛！体育方面，我们班更是人才济济，“英雄”辈出。在一次学校举行的运动会上，跳八字绳的项目，同学们都为此信心十足，对冠军是志在必得写一个人物群体的作文5篇作文。比赛随着一声响亮的口哨声开始了，摇绳的同学把绳子甩得像一道白光，叫人看了都心惊胆寒。其他班的队员都接二连三地跳了进去，而我们班也毫不逊色，参赛选手们奋不顾身地冲进去，一个接一个，身轻如燕，十分敏捷，同别班展开了“殊死搏斗”。但是由于一个同学失足，使的我们（家乡的重阳节作文）班慢了半拍，最后屈居第二，但这来之不易的成绩，我们并没有因此而责怪“失足”的同学，我们更需要打造的是一种团结的活泼的用心向上的团队精神，让操场上洒下的汗水来见证我们的欢乐吧！
朋友，你说我们班值不值得夸？
写一个人物群体的作文（三）：
我的一家
我的妈妈是家中的一家之主，大事小事都归她管，她做事既认真，又麻利，怪不得她属猴呢！我妈妈每一天晚上给我们父子俩做晚饭，打扫房间，洗衣服写一个人物群体的作文5篇写一个人物群体的作文5篇。因此，她对在做饭方面有一些“创新”……
有一次我放学回家，看见桌上有一个里面盛着像蜂蜜一样东西的碗，我端起来又看又闻，有一股醋酸味。心想：要是毒药必须不会放在饭桌上，八成喝了不会死！我就尝了一口。这时，妈妈从她的阵地――厨房里走了出来。我强咽了下去。她对我说：“好喝吗？”“这是什么玩意呀？这么难喝？”我愁眉苦脸地说。“这是蜂蜜加醋”我大吃一惊，说：“这俩能放一齐吗？”妈妈胸有成竹地说：“绝对没问题，这个，还对你身体好呢！”
我听完妈妈这话，就回房间写作业去了，边走边想：以后我死也不喝这东西了。这就是我那在做饭方面颇有创新的妈妈！
家中有位“唐僧”
我的家中还有一个爱唠叨的爸爸，整天对我说这说那。
我刚刚把钥匙捅进门的孔里，就听见我那位爸爸唠叨说：“快去洗澡，又出一身汗，洗完澡赶紧吃饭！”我总说等会儿，可又被他那一句又一句的话逼进了浴室，去洗澡
到了晚上也不得安宁写一个人物群体的作文5篇作文。我写作业时，听见削皮刀有动静的时候，心想：完了，又该吃苹果了。我心里默数着：5、4、3、2、1、0！门开了，爸爸手中拿了一个翠绿色的苹果对我说：“该吃苹果了！”我总是找借口说，我写作业呢！没时间，可又被他那一句又一句话逼着吃起了苹果。但是还好，我已经习惯了。我和妈妈受大话西游中唐僧的一句又一句的话所启发，给爸爸起了“唐僧”的外号。
我的家是快乐的，是温暖的，是幸福的，我爱我的家。
写一个人物群体的作文（四）：
我的家庭
我有一个快乐的家庭，这个家庭很温馨。家庭里的成员有爸爸、妈妈，还有很调皮的我。
妈妈有时严厉，有时温和，就讲一讲她严厉的时候吧！有一天，我和妈妈在看电视的时候，我把沙发上的丝带给拽下来了，妈妈看见了就说：“冰冰，我就明白是你拽的，我问你，为什么要拽掉丝带呢？”我心里很害怕，就说：“妈妈，不是我拽的，是它自己掉下来的。”妈妈便说：“钢笔会自己走呀？衣服自己能动啊？”这一下我就害怕了。最后，没办法只好和妈妈吵起来了。吵了一会儿，我就回到了自己的房间。想了想，感觉自己不就应说谎
写一个人物群体的作文5篇作文。于是，我便走出房间，对妈妈说：“对不起，丝带是我拽的。”妈妈笑着对我说：“勇敢的承认错误，真是个好孩子，以后就应做一个诚实的好孩子。”
我的爸爸是个严肃的人，我有时候写作业不认真，爸爸就火冒三丈地说：“快点做，写作业不能三心二意的。”我一听到这严厉的声音就赶快做，表现好的时候爸爸还陪我下楼玩或看动画片。看，这就是我的爸爸。
调皮的我就很爱搞小破坏了，家里妈妈收拾整齐的东西，让我弄的很乱，妈妈和爸爸便给我起了一个外号叫捣蛋鬼。
爸爸、妈妈对我严厉，但我心里明白他们是在教我怎样做一个好孩子，我为我自己有一个这么好的家庭而骄傲。妈妈、爸爸你们给我的爱，我一辈子都还不完。如果下辈子上天再给我机会的话，你们还是我的爸爸和妈妈。爸爸、妈妈我要对你们说一声：“我爱你们。”
写一个人物群体的作文（五）：
我的朋友们
我是一个不怎样喜欢结交新朋友的人，大家必须会认为我很少朋友吧，其实我有很多朋友，而且关系极好，这种关系使我们成了“死党”。
我的朋友阿A是个喜欢运动的人，而且在他的班级里，他的体育成绩是名列前茅的，但就是学习成绩差了点。也许他就是喜欢运动吧，不管是上学，还是放假期间，他都会约我出去玩，有时我拒绝了，他便会垂头丧气地离开；我同意的话，他就会乐得手舞足蹈，像个小麻雀一样跳来跳去，还会催促我：“快点，快点，我都有点迫不及待了。”这就是我的朋友阿A。
我的另一个朋友阿B是个遵守诺言的人，只要是他答应的事情，他决不会反悔。有一次，他借了我的书，他说他七天后还给我。七天后，他把书还给了我，我问：“好看吗？”“还有一章没看完，但是还是要还给你。”他说。我觉得他很诚实，我又再把书借给了他，他说五天后必须还写一个人物群体的作文5篇写一个人物群体的作文5篇。的确，五天后，我的书又出此刻我的书架上了。我的好朋友阿B就是个诚实的人。
我还有一个“死党”――阿C，我们之所以回成为“死党”，是因为我们有共同的特长――善于使用电脑。我们俩经常上网聊天，讨论哪个软件好用，哪个网站有教我们如何做出更好看的图片……次次都至少聊一个小时。我的好朋友阿C就是个电脑迷。
这就是我的朋友们。
写一个人物群体的作文（六）：
“六年级”听起来已经是高年级了，但是，我们班的有些同学还是那么调皮，那么稚气。
我们班最调皮的同学要数“胡萝卜”了。你们听了必须会问我为什么会取这个外号其实是因为他的名字听起来像“胡萝卜”。说起咱班的“胡萝卜”，他的经历真不少。他明明白自己打但是前面的女同学，可还要“宣战”。唉，祸从口出呀，拳头铺天盖地，像暴雨一样飞过来。哎，又是一阵好打。幸好，“劝说的”来了，真是救“胡萝卜”于水深火热之境地……
我们班最会耍孩子气的就是“大舌头”。说起他，实在太好笑了。他和旁边的女同学斗嘴总是输掉。没办法，只好像三岁小孩似的装哭。男同学见了笑骂连篇;女同学见了什么怪样的都有。惹得做作业的也是探头探脑，以为又是一颗“原子弹”爆炸了。
平时，班级里总是嘻嘻哈哈，笑声不断;可到了该用功的时侯，大家还是会很努力的。
比如有时，我们会为考试而安静得呆在教室里，大家都在认真地复习。有的只是嘶嘶的动笔声，以及一张张微皱眉头的脸。当然，如果谁要是随便做出一些小动作，或者来一些搞笑的话，教室里的气氛就会立刻简单起来。我们又会觉得心里挺舒畅的
过后大家又会认真准备考试。就算是平时不努力的同学，也会为一些不懂的问题去请教别人。大家都能够互相帮忙，共同提高。
如今，还有几个月而已，我们便即将分离。回想一路走来，无论那满是鲜花的康扬大道抑或泥泞的蜿蜒小路，无论时间流逝多久，六年级一班，都是我们完美的回忆。我爱这个班群众，团结，活泼，充满爱的班群众!
写一个人物群体的作文（七）：
一个团结的群体，一个充满活力的群体，一个不甘落后的群体，一个饱含热情的群体;它不会因为矛盾而分散，不会因为压力而沉寂，不会因为失败而丧气，不会因为竞争而冷漠。我们班的却是团结，的却是充满活力，的却是不甘落后，的却是充满热情，但是他们常常会因为一点小小的事情而伤了和气，常常会因为一句无心的话语而吵架……一点简简单单，普普通通的事情值得吵，闹，打吗
没有笑声的班级不是一个优秀的班级，即使是有笑声，但那笑声不是真正的笑，不是发自内心的笑，而是一声讥笑，嘲笑，那么这个班级还会充满温馨吗，还有我们所谓的和谐互助吗语文课不说，在其他老师的课上，那还像一个课堂吗和老师开玩笑，和老师硬碰硬，说能话，同学的声音掩盖了老师的声音，换换位，聊聊天……班长，纪律委员说一句，提醒一下，同学们还会反来一句“老师在这，不用你管。”上课了，老师已经站在了讲台上，有个别同学故意迟到，又借助这个迟到，让同学们大笑一场，我真不明白了，为什么语文老师的课上，他们不敢这样，每个人在语文老师的面前都老老实实的，看似又是那么懂事，但是为什么在其他老师的课上却截然不同呢当别的老师看到我们班这么乱时，他们会怎样想我们班多少次其他老师说要去告诉语文老师我们班同学乱时，同学们还好意思找借口他们不明白是怎样错了吗
同学之间就应要相互信任，我们要去理解别人。就拿那节英语课来说，虽然只是因为某个人的一句话，老师问是谁说的，而我们班没有一个人承认，全班同学站着上了一节课，而且还布置了很多作业，但是我却觉得值得，因为在那节课下课，他主动来找我，问他就应怎样向老师怎样解释的时候，我真的很感动。课上，每个同学的心里也很清楚，他们明白是谁说的，但是都没有一个人说出来，这也让我很感动。但是出乎预料的是，某几个女生，就因为作业而想去找老师说清楚，我还清楚地记得她们是怎样说的“这又不是我们说的，我们凭什么写走，我们去告诉老师”当时我直接拉住了她们，我说他去向老师承认错误去了，这下你们满意了吧，人家明白自己错了，还不行吗当时的我，真的好生气，至于我为什么没有告诉老师，因为我明白，他不是无心的，这是他的口头语，一时间改但是来而已。
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