非语言沟通的特点|《语言沟通技能训练》读后感
读完《语言沟通技能训练》我感触颇深，受益非浅，原以为语言是和语文联系在一起的。殊不知，每位教师的语言沟通都是一种职业技能，需要有一定的专业性和艺术性，良好的语言沟通技能会对学生的教育有着无可想象的力量。苏霍姆林斯基指出：“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”教师的教学效果很大程度上取决于他的语言表达能力，这就给教师的语言修养提出了很高的要求。读完此书使我对教师的语言沟通技能又有了更为理性的认识，它是在教育教学实践过程中逐步形成的符合教育教学需要、遵循语言规律和他人心理的职业语言技术能力。
语言是人类沟通的桥梁。教师与学生沟通是其中一种特殊的沟通关系，在这个多元化的社会，教师扮演的不仅仅是单一的“知识传授者”的角色，教师还应该是一个组织者、引导者、评价者，同时更应是同事与家长的朋友和协调者等等，但是这诸多的角色都必须要围绕一个中心——"学生的发展"。
为了适应师生沟通中的不同情景和学生的各种差异，教师要重视沟通的技巧。用我们巧妙的的语言来成就我们的教育事业，去表达我们对学生们的一片细心与爱心。在不断撞碰中实现感情的交流、融洽、升华，由情知到理知，达到情感融洽。
http://m.cyloushi.cn/gongzuozongjie/44600.html
推荐访问:语言是沟通的钥匙 信息沟通的过程是在运用语言时