[扬州文昌楼]《文昌楼孝廉会文堂碑记》阅读试题答案及翻译译文
《文昌楼孝廉会文堂碑记》阅读试题答案及翻译译文文昌楼孝廉会文堂碑记书院之设，所以佐郡县学校，为国家育人才也。维扬为东南人文林薮，其巡差使者所辖则有安定、梅花、乐仪三书院。余以嘉庆戊辰秋奉命莅扬，政事之暇，进诸生而校试之。既第其甲乙，复优加奖赉，以激劝之。既乃增广旧额，益加月给为膏火资。每课期必亲莅，竟日见诸生以文行相勖。于是士争劝学，来者日众。因推是意于郡属之广陵书院，而亦捐资益额焉。会明年，值礼部试，士之登贤书诣公车者，皆来就决科。盖斯事前所未有。余乃就梅花书院聚而课之，初至才三十人，其继也，他省郡县有闻风至者，渐增至百余人。余窃喜其慕学之勤，各给以资，送之京师。迨榜获隽四人，与馆选者二，授中书、学正者各一，而洪生莹竟以第一及第。十月初，余入京祝厘，蒙询洪莹家世甚悉，并有真才实学之谕，斯亦为国植才之一效矣。考梅花书院在前明为湛尚书甘泉行窝，后乌程吴公秀守扬，浚漕渠，积土成山，环树以梅，因名曰“梅花岭”。中构堂宇，为属县期会之地，已又改为崇雅书院，经遂废。国朝乾隆初，郡人马君曰琯始重构之，运使朱公孝纯又增葺之，额以“梅花书院”。虽由岭得名，实取宋广平独步之祠，王沂公和羹之语，期学者之由名状元至贤宰相也。兹洪君既已崛兴，斯名为不负矣。余因欲广其舍为孝廉会文之所，相院后尚有隙地，遂创构文昌楼五楹，每月集多士校艺于此，就其左为使者临莅时所暂息，其右即名状元厅，使与试者皆观感而兴起焉。计捐廉四千余金，用犹不足，则洪君之父恒裕又佽办二千金，其费六千余缗，凡三月告成。余曩在淮安尝建文津书院及诸义学，后于九江复新白鹿、濂溪两大书院，并建文昌宫及昭忠祠。在粤海则增给粤华、粤秀两书院膏火费，然校课孝廉实自扬始。院之左偏旧有李、姜二公及萧孝子祠，其右为史忠正衣冠墓，姚秋农殿撰题状元厅楹帖，用宋神宗思得忠孝状元故事，其言约而意备。诸子果能敦行绩学，继洪君为举首，他日黼黻皇猷，以成昭代太平之盛，岂非余之所大愿也哉！既落成，因记此以谂多士焉。清嘉庆十四年阿克当阿10．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）A．竟日见诸生以文行相勖勖（竞争）B．迨榜获隽四人迨（等到）C．后乌程吴公秀守扬，浚漕渠浚（挖掘疏通）D．其言约而意备约（简约）11.下列加点词意义和用法相同的一组是（）（3分）A．余乃就梅花书院聚而课之今其智乃反不能及B．余以嘉庆戊辰秋奉命莅扬故为之文以志C．环树以梅，因名曰“梅花岭”因坐法华西亭，望西山，始指异之D．政事之暇，进诸生而校试之爱其子，择师而教之12.下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A．文昌楼孝廉会文堂是扩充了梅花书院场地而建，目的是为孝廉提供进行文学交流的场所。B．碑记作者把希望取得功名的士子召集起来给他们授课，刚开始就有一百多人，后来，别的郡县的应试者听到此消息后也蜂拥而至。C．．碑记作者资助士子到京师参加考试。待到出榜之日，有四人才智出众，其中入馆选者二人，被授予中书、学正者各一人，而洪莹以第一名的成绩高中状元。D．碑记作者最为期盼的是诸士子能勤奋好学，以洪莹为榜样，日后能辅佐朝廷，以昭显太平盛世。13.把下列句子翻译成现代汉语（10分）（1）书院之设，所以佐郡县学校，为国家育人才也。（3分）（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（3分）（3）遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。（4分）10、A（勖：勉励，激励）11、D(A于是，竟然B在，来C于是，因为)12、B（刚开始只有三十个人）13、（1）设立书院，其目的是为了辅助郡县学校，为国家培育人才。（2）（3）略附：文昌楼孝廉会文堂碑记译文设立书院，其目的是为了辅助郡县学校，为国家培育人才。维扬是东南人文荟萃之地，其下辖有安定、梅花、乐仪三个书院。我于嘉庆戊辰秋天（1808）奉命到扬州处理政务，工作之余，召见各院生员并对其进行考核，然后评定优劣，奖赏成绩优异者，以激励他们学习。随着生员的增加，对他们的食宿标准也相应予以提高。每到授课之时，我都要亲自去查看，每日看到生员以文学修养和高尚德行来互相鼓励。于是，士人争相来学院学习，人数逐渐多了起来。我因此把士人求学之意传达给了郡县所属的广陵书院，该院也广收生员，并增加了学生的食宿费用。恰逢第二年礼部举行考试，希望获得功名的士人都参加了科举考试，这是前所未有的事啊。我到梅花书院把他们召集起来给他们授课，刚开始只有三十个人，后来，别的郡县的应试者听到此消息蜂拥而至，逐渐达到了一百余人。我为这些生员的勤学精神感动欣喜，于是给他们以资助，并把他们送到京师参加考试。待到出榜之日，有四人才智出众，其中入馆选者二人，被授予中书、学正者各一人，而洪莹以第一名的成绩高中状元。十月初，我进京祈天降福，得以详细了解了洪莹的家世，知道其确有真才实学，也算是为国家培养了一个栋梁之才。据考证，梅花书院在明朝时为尚书湛甘泉的行宫，后来，乌程人吴秀守扬州，挖掘漕渠，积土成山，在山周围遍植梅树，故名“梅花岭”。此处建有厅堂庙宇，是各县令定期聚会的场所。现在已经改为崇雅书院，经过战乱后被废弃了。乾隆初年，本郡的马琯进行了重新修建，转运使朱孝纯又进行了修葺整理，门上悬挂题有“梅花书院”的匾额。该书院虽由梅花岭而得名，但实际上取材大唐丞相宋广平、宋朝名状元王沂公的人生经历，期望后学者由名状元走向贤宰相之路。现在洪莹已经是状元，声名鹊起，实在是没有辜负先贤的期望啊。我想把该书院场地扩充开来使其成为孝廉进行文学交流的地方，查看后院尚有空地，于是着手构建五间文昌楼，每月召集许多士子在此切磋文艺，把左边建设成使者到来时临时休息的地方，右边是状元厅，使得参加考试的士人看到此而倍感鼓舞。建设费用预计四千余金，后来资金不足，洪莹父亲洪恒裕又帮助筹集了两千金，共计花费六千余，历时三个多月完工。我以前曾在淮安建造文津书院及诸多义学，后来在九江恢复白鹿、濂溪两大书院，并建造文昌宫及昭忠祠。在粤海则给粤华、粤秀两书院增加了食宿费用，然而给孝廉授课则是从维扬开始的。在梅花书院偏左处有以前的李、姜二公及萧孝子祠，右边为史可法衣冠墓，姚秋农殿堂撰写有状元厅的对联，所采用的典故是宋神宗思得忠孝状元的故事，言简意赅。诸士人果真能勤奋好学，以洪莹为榜样，日后辅佐朝廷，以昭显太平盛世，难道不是我最为期盼的吗？文昌楼已经落成，于是把这件事记录下来，希望以此告诫勉励后学。清嘉庆十三年（1808）两淮转运使阿克当阿江苏《扬州府志》卷十九清嘉庆十五年刊本[扬州文昌楼]《文昌楼孝廉会文堂碑记》阅读试题答案及翻译译文
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