《劝学》古诗|《劝学》复习整理3
时间：2018-06-08 来源：
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《劝学》古诗|《劝学》复习整理(3)
《劝学》复习整理(3)文章来自：爱师网《劝学》一．解释下列句子中加点实词的意思。（1）学不可以已：停止。（2）木直中绳：合乎。（3）虽有槁暴：晒干。（4）金就砺则利：磨刀石。（5）而闻者彰：清楚。（6）假舆马者：借助，利用。（7）善假于物也：外物，指各种客观条件。（8）用心躁也：浮躁，不专心。二．找出下列句子中的通假字并解释。（1）虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。“有”通“又”“輮”通“煣”，使弯曲。（2）则知明而行无过矣。“知”通“智”，智慧。（3）君子生非异也。“生”通“性”，资质、禀赋。三．古今异义词辨析。（1）君子博学而日参省乎己。古义：广博地学习，广泛地学习。（2）声非加疾也。古义：强，洪亮。（3）假舆马者。古义：凭借，借助。（4）蟹六跪而二螯。古义：脚或腿。（5）用心一也。古义：因为。（6）金就砺则利。古义：指金属制的刀剑。（7）蚓无爪牙之利。古义：爪子和牙齿。四．找出词类活用现象并解释。（1）木直中绳，车輮以为轮。动词的使动用法，使……弯曲。（2）君子博学而日参省乎己。名词作状语，表示经常性，每日。（3）上食埃土，下饮黄泉。名词作状语，表示动作行为的方向，向下。（4）假舟楫者，非能水也。名词用作动词，游水。（5）假舆马者，非利足也。形容词用作动词，使……快，走得快。（6）用心一也。数词活用为形容词，专一。五．虚词用法。1.而①水为之而寒于水（表转折关系，但）②君子博学而日参省乎已（表递进关系，并且）③则知明而行无过矣（表并列关系，和）④吾尝终日而思矣（表修饰关系）⑤登高而招，臂非加长也，而见者远（表修饰关系）（表转折关系，反而）⑥积善成德，而神明自得（表因果关系，因而）⑦锲而舍之（表承接关系）⑧锲而不舍（表转折关系，但）⑨蟹六跪而二鳌（表并列关系，和）文章来自：爱师网《劝学》一．解释下列句子中加点实词的意思。（1）学不可以已：停止。（2）木直中绳：合乎。（3）虽有槁暴：晒干。（4）金就砺则利：磨刀石。（5）而闻者彰：清楚。（6）假舆马者：借助，利用。（7）善假于物也：外物，指各种客观条件。（8）用心躁也：浮躁，不专心。二．找出下列句子中的通假字并解释。（1）虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。“有”通“又”“輮”通“煣”，使弯曲。（2）则知明而行无过矣。“知”通“智”，智慧。（3）君子生非异也。“生”通“性”，资质、禀赋。三．古今异义词辨析。（1）君子博学而日参省乎己。古义：广博地学习，广泛地学习。（2）声非加疾也。古义：强，洪亮。（3）假舆马者。古义：凭借，借助。（4）蟹六跪而二螯。古义：脚或腿。（5）用心一也。古义：因为。（6）金就砺则利。古义：指金属制的刀剑。（7）蚓无爪牙之利。古义：爪子和牙齿。四．找出词类活用现象并解释。（1）木直中绳，车輮以为轮。动词的使动用法，使……弯曲。（2）君子博学而日参省乎己。名词作状语，表示经常性，每日。（3）上食埃土，下饮黄泉。名词作状语，表示动作行为的方向，向下。（4）假舟楫者，非能水也。名词用作动词，游水。（5）假舆马者，非利足也。形容词用作动词，使……快，走得快。（6）用心一也。数词活用为形容词，专一。五．虚词用法。1.而①水为之而寒于水（表转折关系，但）②君子博学而日参省乎已（表递进关系，并且）③则知明而行无过矣（表并列关系，和）④吾尝终日而思矣（表修饰关系）⑤登高而招，臂非加长也，而见者远（表修饰关系）（表转折关系，反而）⑥积善成德，而神明自得（表因果关系，因而）⑦锲而舍之（表承接关系）⑧锲而不舍（表转折关系，但）⑨蟹六跪而二鳌（表并列关系，和）,文章来自：爱师网《劝学》一．解释下列句子中加点实词的意思。（1）学不可以已：停止。（2）木直中绳：合乎。（3）虽有槁暴：晒干。（4）金就砺则利：磨刀石。（5）而闻者彰：清楚。（6）假舆马者：借助，利用。（7）善假于物也：外物，指各种客观条件。（8）用心躁也：浮躁，不专心。二．找出下列句子中的通假字并解释。（1）虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。“有”通“又”“輮”通“煣”，使弯曲。（2）则知明而行无过矣。“知”通“智”，智慧。（3）君子生非异也。“生”通“性”，资质、禀赋。三．古今异义词辨析。（1）君子博学而日参省乎己。古义：广博地学习，广泛地学习。（2）声非加疾也。古义：强，洪亮。（3）假舆马者。古义：凭借，借助。（4）蟹六跪而二螯。古义：脚或腿。（5）用心一也。古义：因为。（6）金就砺则利。古义：指金属制的刀剑。（7）蚓无爪牙之利。古义：爪子和牙齿。四．找出词类活用现象并解释。（1）木直中绳，车輮以为轮。动词的使动用法，使……弯曲。（2）君子博学而日参省乎己。名词作状语，表示经常性，每日。（3）上食埃土，下饮黄泉。名词作状语，表示动作行为的方向，向下。（4）假舟楫者，非能水也。名词用作动词，游水。（5）假舆马者，非利足也。形容词用作动词，使……快，走得快。（6）用心一也。数词活用为形容词，专一。五．虚词用法。1.而①水为之而寒于水（表转折关系，但）②君子博学而日参省乎已（表递进关系，并且）③则知明而行无过矣（表并列关系，和）④吾尝终日而思矣（表修饰关系）⑤登高而招，臂非加长也，而见者远（表修饰关系）（表转折关系，反而）⑥积善成德，而神明自得（表因果关系，因而）⑦锲而舍之（表承接关系）⑧锲而不舍（表转折关系，但）⑨蟹六跪而二鳌（表并列关系，和）文章来自：爱师网2.之①青，取之于蓝而青于蓝（代词，指靛青）②輮使之然也（代词，指木）③不如须臾之所学也（助词，取独）④锲而舍之（代词，木头）⑤蚓无爪牙之利，筋骨之强（指定语后置的标志）⑥非蛇鳝之穴无可寄托者（结构助词，的）⑦不如登高之博见也（助词，取独）3.于①青取之于蓝而青于蓝（介词，从）（介词，比）②冰，水为之而寒于水（介词，比）③善假于物也（介词，向）、3.焉①风雨兴焉（兼词，于之）②蛟龙生焉（兼词，与之）③圣心备焉（句末语气词，了）4.者①假舆马者（代词，……的人）②不复挺者，輮使之然也（代词，放在主语后面，表引出判断）六．文言句式。1.君子曰：学不可以已（判断句）2.取之于蓝而青于蓝（状语后置）3.水为之而寒于水（状语后置）4.不复挺者，輮使之然也（判断句）5.輮以为轮（省略句）6.假舆马者，非利足也（判断句）7.君子生非异也，善假于物也（判断句）8.假舟楫者（省略句）9.善假于物也（状语后置）10.蚓无爪牙之利，筋骨之强（定语后置）11.非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也（判断句）12.金石可镂（被动句）七．阅读本文二、三、两段，完成1－9题。1．对下列句中加点的词的解释错误的一项是A．假舆马者，非利足也利：对……有利B．不积小流，无以成江海。无以：没有用来……的（办法）C．假舟楫者，非能水也水：游水，游泳D．上食埃土，下饮黄泉，用心一也一：专一文章来自：爱师网2．下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项是A．君子生非异也，善假于物也青，取之于蓝，而青于蓝B．假舟楫者，非能水也虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也C．知明而行无过矣积善成德，而神明自得，圣心备焉D．积土成山，风雨兴焉积水成渊，蛟龙生焉3．下列成语中“备”的意义与“积善成德，而神明自得，圣心备焉”中的“备”同的一项是A．求全责备B．有备无患C．德才兼备D．攻其不备4．说说下列句子主要的修辞手法。A．积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。（）B．蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（）5．下面对文段的分析理解不正确的一项是A．选文启发我们，说理并不排除生动性，方法之一就是运用比喻论证。B．从所选的文段可以看出，荀子所讲的“学”，不仅指学习各种文化知识，还包括加强思想品德修养。C．从所选文段还可以看出，荀子认为，对“学”来讲，人的先天条件是决定因素，同样需要后天的努力。D．选文段说理的突出特点是以喻代议，寓议于喻。6．以喻代议，寓议于喻是这段文字的特点，请找出本段文字的议论中心A．学习全在积累，细水长流，才能得到逐步提高。B．只有持之以恒，不断积累，才能取得学习上的成功。C．慢工出细活，学习上应该提倡精雕细琢，精益求精的精神。D．只有逆境才能成才。7．下列句子中加点词的解释有错误的一项是A．风雨兴焉兼词，于之B．用心一也因为C．非能水也名词活用为动词，游泳。D．假舆马者通“驾”，驾驭。8．比较下列两组句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是①取之于蓝②寒于水③锲而舍之④蟹六跪而二螯A．①和②不同，③和④相同B．①和②相同，③和④也相同C．①和②相同，③和④不同D．①和②不同，③和④也不同9．下列句子与“蚓无爪牙之利，筋骨之强”句式相同的一项是A．师者，所以传道受业解惑也B．州之山水有异态者C．游于赤壁之下D．句读之不知，惑之不解1．A2．D3．C（例句中的“备”是具备的意思。A．完备；B．准备；D．防备。4．排比；对比5．B6．B7．D8．D9．B《劝学》古诗|《劝学》复习整理(3)
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