[余姚县海塘记翻译]越州余姚县海塘记文言文阅读答案
阅读下面的文言文阅读答案，完成16－20题。（19分）越州余姚县海塘记王安石自云柯而南，至于某，有堤若干尺，截然令海水之潮汐不得冒其旁田者，知县事谢君为之也。始堤之成，谢君以书属予记其成之始，曰：“使者有考焉，得卒任完之以不隳。”谢君者，阳夏人也，字师厚，景初其名也。其先以文学称天下，而连世为贵人，至君遂以文学世其家。其为县，不以材自负而忽其民之急。方作堤时，岁丁亥十一月也，能亲以身当风霜氛雾之毒，以勉民作而除其灾，又能令其民翕然皆劝趋之，而忘其役之劳，遂不逾时，以有成功。其仁民之心，效见于事如此，亦可以已，而犹自以为未也，又思有以告后之人，令嗣续而完之，以永其存。善夫仁人长虑却顾图民之灾如此其至其不可以无传而后之君子考其传得其所以为其亦不可以无思。而异时予尝以事至余姚，而君过予，与予从容言天下之事。君曰：“道以闳大隐密，圣人之所独鼓万物以然而皆莫知其所以然者，盖有所难知也。其治政教令施为之详，凡与人共，而尤丁宁以急者，其易知较然者也。通涂川，治田桑，为之堤防沟浍渠川，以御水旱之灾，而兴学校，属其民人相与习礼乐其中，以化服之，此其尤丁宁以急，而较然易知者也。今世吏者，其愚也固不知所为，而其所谓能者，务出奇为声威，以惊世震俗，至或尽其力以事刀笔簿书之间而已，而反以谓古所为尤丁宁以急者，吾不暇以为，吾曾为之，而曾不足以为之，万有一人为之，且不足以名于世，而见其材。嘻！其可叹也。夫为天下国家且百年，而胜残去杀之效，则犹未也，其不出于此乎？”予良以其言为然。既而闻君之为其县，至则为桥于江，治学者以教养县人之子弟，既而又有堤之役，于是又信其言之行而不予欺也已。为之书其堤事，因并书其言终始而存之，以告后之人。庆历八年七月日记。17．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．截然令海水之潮汐不得冒其旁田者冒：淹没B．至君遂以文学世其家世：继承C．而君过予，与予从容言天下之事过：责备D．而胜残去杀之效，则犹未也胜：制服18．下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（）A．始堤之成，谢君以书属予记其成之始然而不王者，未之有也B．能亲以身当风霜氛雾之毒安能以身之察察，受物之汶汶者乎C．今世吏者，其愚也固不知所为不者，若属皆且为所虏D．其不出于此乎？其皆出于此乎19．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．文章题为“海塘记”，主要篇幅却用叙述作者与筹建海塘的顾景初“从容言天下事”，在肯定谢景初言行的同时，也侧面反映了作者的为政思想。B．作者写作本文一是为了完成谢景初所托，二为记取谢景初之言留存后人深思。C．谢景初认为，兴修水利、治理农桑以及兴办学校、使百姓相习礼乐，这是地方官的两件大事，作者深以为然。D．谢景初急民之困的为官之道与世吏之行形成了鲜明的对照，因而，作者认为宋代近百年教化不行的原因就在于官吏们的不作为。20．作“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分）善夫仁人长虑却顾图民之灾如此其至其不可以无传而后之君子考其传得其所以为其亦不可以无思21．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(7分)（1）其为县，不以材自负而忽其民之急。(3分)答：（2）治学者以教养县人之子弟，既又有堤之役，于是又信其言之行而不予欺也已。(4分)答案17．C过：探望，拜访18．B以：用，介词。A．“之”：第一句中为结构助词，取消句子独立性；后一句中为代词，作“有”的宾语。C．“为”：第一句中为动词，“做”；后一句中为介词，与“所”组合表被动。D．“其”：第一句中表反问语气词，“难道”；第二句中表揣测语气词，“大概”。19．D“作者认为”有误，应该是“谢景初认为”。20．善夫/仁人长虑//却顾图民之灾/如此其至/其不可以无传/而后之君子考其传/得其所以为/其亦不可以无思（3分，“长虑”可断可不断，其它断错或漏断1处扣1分，扣完为止）21．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(7分)（1）(3分)他出任知县，并没有自恃有才而忽视百姓们急需的问题。（采分点：“以”、“忽”、“急”）（2）(4分)管理（办学聘请）学者教化平民子弟，接着堤坝又完工了。由此我相信了，他的言行都是一致，并没有欺骗我。（采分点：“治”、“信”、提宾句式）阅读答案：
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