就业创业政策宣传周活动方案_就业创业政策宣传周活动方案

时间:2021-05-17  来源:活动方案  阅读:

就业创业政策宣传周活动方案_就业创业政策宣传周活动方案2篇

“就业创业政策宣传周”活动方案`1

各教学院和全校学生:

根据《xx省教育厅关于在全省大中专学校开展“就业创业政策宣传周”活动的通知》(x学[2018]x号)要求,学校定于2018年10月8日至14日在全校开展“就业创业政策宣传周活动”,广泛宣传解读国家和我省促进毕业生就业创业的有关政策,努力营造有利于就业创业的良好舆论氛围,引导广大学生树立科学的就业观和成才观,实现更高质量和更充分就业。现将有关事项安排如下:

一、主要内容

全面宣传解读近年来国务院及有关部门、我省出台的各项促进大中专学生就业创业的有关法律法规和政策措施,主要包括就业创业工作组织领导、经费保障、信息服务、自主创业、师资队伍建设、基层就业、参军入伍、就业反馈、人才培养、就业服务、职业技能培训等方面的内容。

二、主要对象

一是面向全体在校生及毕业生,宣传各类就业创业扶持政策,促进其全面提升就业创业能力,实现更高质量和更充分就业。二是面向全校负责就业创业工作领导、具体工作人员和就业创业指导课程教师,宣传国家及我省保障大中专学校就业创业工作体制机制的有关政策。

三、主要形式

(一)在学生活动主要场所张贴宣传海报。学校印制《xx省大中专学校学生就业创业政策“三十问”》海报,下发到至各学院,张贴在学生日常活动的教室、宿舍、餐厅、就业服务大厅、校内众创空间等场所。

(二)学校印制《就业创业服务手册》,并发放到教学院,由教学院发放到学生宿舍。

(三)xx教育厅将在“xx省毕业生就业信息网”和xx省大中专学生就业服务中心微信公众号发布各类政策文件,各教学院需通知学生及时关注、学习。学校智慧就业平台也将及时转载,学生登陆或关注后,可查询相关政策并下载有关文件。

(四)各教学院将政策宣传纳入新生入学教育、就业创业指导讲座之中;招生就业处就业教育专职教师将政策宣传纳入就业创业课程教学当中,并随时接受学生的咨询服务,宣传国家政策,指导学生就业创业全过程。

四、有关要求

(一)各教学院要高度重视此项活动,安排专人负责张贴海报,并深入班级宣传。

(二)要广泛运用班级QQ群、微信群、微信公众号及教学院网站进行深入细致的宣传,务必使这次宣传周活动入班级、入宿舍、使学生人人皆知。

“就业创业政策宣传周”活动方案2

 

 

各学院:

为深入贯彻落实《教育部关于做好2018届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》精神和《河南省教育厅关于在全省开展“就业创业政策宣传周”活动的通知》要求,广泛宣传解读国家和我省促进毕业生就业创业的有关政策,引导广大学生了解政策、熟悉政策、利用政策,实现更高质量和更充分就业,决定开展“就业创业政策宣传周”活动,制定如下方案:

一、主要内容

本次宣传周活动将全面宣传解读近年来国务院及有关部门、我省出台的各项促进大中专学生就业创业的有关法律法规和政策措施,主要包括就业创业工作组织领导、经费保障、信息服务、自主创业、师资队伍建设、基层就业、参军入伍、就业反馈、人才培养、就业服务、职业技能培训等方面的内容。以及我校出台的关于促进大学生就业创业的相关政策。

二、主要对象

1.面向我校在校生及毕业生,宣传各类就业创业扶持政策,促进其全面提升就业创业能力,实现更高质量和更充分就业。

2.各学院就业创业工作人员和就业创业指导课程教师,宣传国家及我省保障大中专学校就业创业工作体制机制的有关政策。

三、活动时间:2018年10月9日-10月15日

四、主要形式

1.在学生日常活动的教室、宿舍、餐厅、就业服务大厅、众创空间等场所张贴省教育厅制作的《河南省大中专学校学生就业创业政策“三十问”》海报。

2.在学校毕业生就业信息网、创业学院网和就业创业微信微信公众号上发布各类就业创业政策文件,让广大师生能够随时随地获取相关政策信息。

3.学校将通过举办培训会、交流会、就业创业成果展、创业分享会和发放《职业生涯汇编》、《毕业生就业指导手册》等形式积极宣传相关政策。

4.各学院围绕宣传内容,通过张贴海报、宣传版面进行宣传、召开主题班会、开展特色活动、推送多条微信微博图文等,积极开展形式多样的宣传活动,让就业创业政策进课堂、进班级、进宿舍、进网络,不断完善宣传形式,形成长效宣传机制。

五、有关要求

1.组织领导。各二级学院要高度重视,创新举措,制定宣传周活动实施方案,提升活动的效果。

2.工作总结。各二级学院于10月16日前报送本学院宣传周活动工作总结(600字左右,主要内容有活动内容、活动效果和下一步工作规划以及相关活动照片)。

就业创业政策宣传周活动方案_就业创业政策宣传周活动方案2篇

http://m.cyloushi.cn/wenmi/169336.html

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